En el aula de E.I. del C.P.R. “El
Pinar” Pinos del Valle, en Granada, nos hemos propuesto, dentro de las rutinas
diarias en la asamblea, el desarrollo de las actividades del calendario
matemático correspondiente a primero de primaria de https://www.actiludis.com/ ya que el alumnado de
5 años lleva trabajando con el método ABN desde los 3 años. Desde el primer
momento les ha motivado muchísimo enfrentarse a un reto, como dicen ellos “de
mayores”. ¡HEMOS LLEGADO HASTA EL MES DE ENERO DE 2023!
Las actividades se van complicando y
algunas de ellas, como las composiciones de monedas de 50 céntimos en monedas
de euro, han sido adaptadas para la etapa de infantil.
Enlace a los calendarios online para todos los cursos de E.P.
A continuación, se explica el
desarrollo y contextualización llevada a cabo durante el mes de ENERO, incluyendo vídeos dentro del aula y en casa con la
participación familiar.
Las actividades han sido recogidas en la página de José Miguel de la Rosa, actiludis:
Día 9: se trata de identificar un número donde la información se da en decenas y unidades, es decir, 4D y 8 U. Como el valor posicional de los números ya lo tiene medio asumido, y al tratarse de la segunda familia, no tardan en identificar la representación.
ENLACE VÍDEO
Día 15: los primeros ordinales a nivel oral
pertenecen a su impronta diaria, pero ESCRIBIRLOS CON
LETRA ES TODO UN DESAFÍO.
Día 16: Necesitan calcular el valor en euros de dos monedas de dos euros y dos de 50 céntimos. Lo consiguen porque ya saben que 5 y 5 son 10 y 50 y 50, 100.
Día 17: Se trata, dentro de la secuencia de progresión de la suma, la fase de sumas de decenas exactas con tres sumandos. En primer lugar, repasamos el conteo de 10 en 10 hasta 100 y realizamos varias situaciones.
Día 18: Se trata, dentro de la secuencia de progresión de la resta, la fase de detracción de decenas exactas menos unidades.
Día 19: nos encontramos con el número 15 para decir las unidades que tiene y el valor posicional de la cifra de las unidades.
Día 20: seguimos con la secuencia de la resta, detracción de decenas exactas menos decenas exactas.
Día 22: una alegría, dicen que está chupado escribir los números que faltan en la serie numérica comprendida entre 14 y 18.
Día 23: se trata de un conteo alterno de 2 en 2 desde 11 hasta 15. Al tratarse de infantil, usamos la tabla del 100 como apoyo.
Día 24: Parejas de los amigos del 10.
Día 25: Una actividad un poco complicada para 5 años estando en el 2º trimestre, se trata de conteo ascendente y descendente con símbolos de decenas y unidades desde 35, por ello usamos la tabla del 100 y fichas como apoyo.
Día 26: hay que averiguar los vecinos de abajo y arriba del número 34. Lo realizamos en la tabla del 100 con la ventana de la editorial Anaya y los construimos con palillos para que visualicen perfectamente que el de arriba tiene una decena menos y el de abajo una decena más.
Día 27: tan sencillo como nombrar una figura geométrica y con sus pizarras escriben el nombre y hasta decoran, es que las pizarras y los rotuladores se hacen irresistibles.
Día 28: se trata de calcular el número de decenas con sumas de tres sumandos en los que cada uno de ellos está formado por decenas exactas.
Día 29: No adentramos con un problema de cambio 5 CA 5, donde hay que averiguar la cantidad inicial. Es una situación de resta por detracción.
Día 30: retrocuenta de 2 en 2 desde el 16.
Día 31: tenemos un billete de 10 € y pagamos 3€. ¿Cuántos euros no devolverán?
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