Para abordar este cuadrante y el
siguiente, que es en el que se aplica la propiedad conmutativa, el alumnado
deberá haber roto el nivel de cadena numérica para que pueda contar a partir de una cantidad que se ha colocado en
la cabeza y llegar hasta la siguiente, que es la que viene indicada por el
segundo sumando.
Se han usado para la representación
de los sumando aros y folios en tamaño A3 y para la representación de los
cardinales material figurativo y tarjetas numéricas.
Nos hemos basado para su desarrollo en el cuento "ABEJA"de la editorial cubilete, que ya mencionamos en la entrada del 1º cuadrante de la suma y añadir que sus ilustraciones son de una inmensa belleza.
Este original álbum troquelado presenta uno de los pequeños milagros de la naturaleza: el ciclo de las abejas. El niño acompañará a una de ellas en su increíble viaje de flor en flor... ¡mientras juega a seguirla en cada gran ilustración!
Enlace a los materiales imprimibles:
https://elblogdelamaestralucia.blogspot.com/2018/09/abn-la-tabla-de-la-suma-recursos.html
Nos hemos basado para su desarrollo en el cuento "ABEJA"de la editorial cubilete, que ya mencionamos en la entrada del 1º cuadrante de la suma y añadir que sus ilustraciones son de una inmensa belleza.
Este original álbum troquelado presenta uno de los pequeños milagros de la naturaleza: el ciclo de las abejas. El niño acompañará a una de ellas en su increíble viaje de flor en flor... ¡mientras juega a seguirla en cada gran ilustración!
Enlace a los materiales imprimibles:
https://elblogdelamaestralucia.blogspot.com/2018/09/abn-la-tabla-de-la-suma-recursos.html
Enlace a las actividades del 1º cuadrante o fase 1 de la tabla de la suma:
PRIMERAS COMBINACIONES 6+1-6+2-6+3-6+4-6+5
Les repartimos a cinco alumnos seis pajaritos a cada uno para que los coloque en los aros. El juego consiste en que otros compañeros les regalan uno-dos-tres-cuatro-cinco pajaritos más y se pregunta cuántos pajaritos tienen ahora. la secretaria, se encarga de representar gráficamente las cinco combinaciones.
SEGUNDAS COMBINACIONES 7+1-7+2-7+3-7+4-7+5
Ahora lo hacemos con trenes que tiene todos siete vagones y los compañeros le van añadiendo a los trenes diferentes cantidades de vagones. Hay que averiguar los vagones que tienen en total cada uno de los cinco trenes.
En este vídeo, elaborado por mi compañera, Susana Sánchez, se desarrollan algunas combinaciones de la fase 1 y la fase 2 a modo de sesión de cierre ya que se hizo al final del proyecto y como medio y recurso para evaluar lo que han aprendido nuestros niños y niñas.
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