jueves, 20 de febrero de 2020

UN CUENTO CADA NOCHE, UNA LETRA CADA DÍA: "EL PIRATA POLICARPO"

En esta ocasión son El Pirata Policarpo y su amigo el papagayo el pájaro los encargados de presentarnos muchas palabras con el fonema P.
Como en anteriores entradas os vamos a mostrar el trabajo sobre resolución de problemas y algunos contenidos de los 3 bloques de contenido del Método ABN llevado a cabo con este texto y actividades relacionadas con otras áreas de Educación Infantil. 
PROBLEMAS EN 3 AÑOS. CO1
Al estar en el 2º trimestre ya nos hemos lanzado al mar, con algunas situaciones problemáticas muy sencillas y dentro de su ámbito de numeración en los que hacen de Policarpo y del papagayo.
El pirata Policarpo tiene cuatro pinceles y su amigo el papagayo tiene tres pinceles. ¿Cuántos pinceles tienen entre los dos?
Se ha de abordar la primera fase de la tabla de la suma.
Representación gráfica de la situación de CO1.
CA1
El pirata Policarpo tiene cuatro pinceles y su amigo el papagayo le da dos pinceles más ¿Cuántos pinceles tiene ahora Policarpo?
Aquí se puede ver un vídeo con nuestros alumnos en acción.
                                      CA2
El pirata Policarpo ha comprado diez pinceles para pintar su barco pero se le han estropeado cinco pinceles de tanto pintar. ¿Cuántos pinceles le quedan a Policarpo?
 Representación gráfica de la situación de CA2.
PROBLEMAS EN 4 AÑOS. CA2 
LA SITUACIÓN SE PRESENTA DE FORMA ORAL Y SE RESUELVE DE FORMA ORAL SIN MANIPULACIÓN:
Policarpo ha comprado diez pinceles para pintar su barco pero se le han caído tres pinceles al mar, ¿Cuántos pinceles tiene ahora Policarpo? 
Policarpo ha comprado diez pinceles para pintar su barco pero se le han caído cuatro pinceles al mar, ¿Cuántos pinceles tiene ahora Policarpo? 
Policarpo ha comprado diez pinceles para pintar su barco pero se le han caído siete pinceles al mar, ¿Cuántos pinceles tiene ahora Policarpo? 
CA2. VÍDEO ILUSTRATIVO
LA RETROCUENTA DESDE 10. 
VÍDEO ILUSTRATIVO, UNA ALUMNA NOS LO EXPLICA COMO SI FUERA O FUESE LA PROPIA MAESTRA.
Se ha contextualizado con los pisos de la gran tarta que hace el pirata en el barco para comer y compartir.
Policarpo representa las diferentes situaciones que se han hecho de forma oral:
PROBLEMAS EN 4 AÑOS. CM3
Policarpo ha comprado cuatro pinceles para pintar su barco y el papagayo ha comprado tres pinceles más que Policarpo. ¿Cuántos pinceles ha comprado el papagayo? 
 Representación gráfica de la situación de CM3
PROBLEMAS EN 4 AÑOS. CM4
Representación gráfica de la situación de CM4 después de hacerlo de forma manipulativo y con la técnica de los dedos de las manos.
PROBLEMAS EN 4 AÑOS. UN TÁNDEM a partir de la misma situación. Se trata de enlazar diferentes tipos de problemas ante una misma situación:
CM4
Policarpo ha comprado diez pinceles para pintar su barco y el papagayo ha comprado siete pinceles menos que Policarpo. ¿Cuántos pinceles ha comprado el papagayo? 
PROBLEMAS EN 4 AÑOS. IG1
Policarpo ha comprado diez pinceles para pintar su barco y el papagayo ha comprado tres pinceles.¿Cuántos pinceles tiene que comprar el papagayo para que tenga la misma cantidad de pinceles que Policarpo? 
PROBLEMAS EN 4 AÑOS. IG2
Policarpo ha comprado diez pinceles para pintar su barco y el papagayo ha comprado tres pinceles.¿Cuántos pinceles tiene que guardar Policarpo para que tenga la misma cantidad de pinceles que el papagayo? 
PROBLEMAS IG1-IG2. VÍDEO ILUSTRATIVO
PROBLEMAS EN 4 AÑOS. CO1.
Policarpo ha comprado tres pinceles para pintar su barco y el papagayo ha comprado tres pinceles.¿Cuántos pinceles han comprado entre los dos? 
REPARTOS IRREGULARES EN DOS PARTES CON EL CARDINAL 11 EN 4 AÑOS
Después de hacer nuestros barcos piratas con las cáscaras de las nueces, contamos y tenemos once barcos pirata que vamos a distribuir de diferentes formas para comprobar que aunque se agrupen de diferentes formas, siempre tendremos once barcos.
TABLA DE LA SUMA. FASE 2. 4 AÑOS
Al día siguiente y antes de que se lleven sus barcos a casa, qué lo están deseando!!!!! Aprovechamos el recurso para hacer algunas de las combinaciones correspondientes al 2ª cuadrante de la tabla de la suma. 
OTROS LENGUAJES
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN ORAL, LECTURA Y ESCRITURA
NARRACIÓN Y DRAMATIZACIÓN
La representación mental de las grafías de los números en el Método ABN, son fundamentales y por ello, el uso de la alfombra numérica es uno de los recursos estrella. Para la representación mental de las grafías de las letras y/o fonemas, a nivel oral, nos estamos sirviendo del suelo y la tiza. Las recorren y como en 4 años seguimos con la construcción de la decena y el conteo de decenas completas, hemos intentado unificar varios de los lenguajes que cotidianamente desarrollamos en nuestras aulas y como no podía ser de otra forma, LA DECENA ha estado presente. 
VÍDEO CONTEO DE DECENAS CONPLETAS O CONTEO DE 10 EN 10 CON POLICUBOS
DOSIER DE TRABAJO 3 AÑOS
DOSIER DE TRABAJO 4 AÑOS

MANUALIDAD