El curso pasado se realizó en el Centro de profesorado Juan de Lanuza de Zaragoza una formación sobre cajas de lectura de la mano de Carol Calvo, autora del libro Laboratorio del cerebro: Guía práctica sobre funciones ejecutivas y metacognición en Educación Infantil. En palabras de Carol, "una caja de lectura es una experiencia lectora completa que conecta emoción, conocimiento y acción." En su perfil de Instagram se puede leer más información al respecto de las cajas de lectura.
https://www.instagram.com/p/DSS3xfCDtLj/?img_index=1
Durante el verano, Lucía García y Maite Murillo hemos estado creando cuatro cajas de lectura, la primera que os vamos a presentar es "Hormigas". El curso pasado estuvimos trabajando dos textos Oye, hormiguita y ¡Menudo agujero! podéis consultarlo pinchando AQUÍ. Con el objeto de tener presente este proyecto y dado que el tema de las hormigas siempre es de interés para nuestro alumnado, creamos la caja con dicha temática.
La estructura de nuestras sesiones es diferente ya que la tipología de escuela es distinta, en el caso de Maite se trata de un aula completa con 19 niños y niñas, en el caso de Lucía es un aula multinivelar con alumnado de 3, 4 y 5 años, por lo que las propuestas van a ser con más o menos acompañamiento en función de la edad. por ejemplo, la propuesta del juego del "Unillo" en 3 años, se lleva a cabo con la ayuda de un compañer@ del nivel de 4 años. En el caso de la construcción manipulativa de palabras clave, el grupo de 5 años ayuda al de 4 años en dicha construcción.
El contenido de las cajas se presenta previamente a su utilización en el aula para que el alumnado se familiarice si es preciso con los textos que aparecen y también con las actividades que se realizan con ellas.
Hay propuestas de diferente naturaleza:
- Propuestas de lectura y escritura:
- Leer y contar los textos de ficción y no ficción que aparecen en la caja.
- Escribir palabras con letras imantadas.
- Ordenar el ciclo de la hormiga.
- Propuestas matemáticas:
- Buscar los amigos del 4 o del 5.
- Construir una hormiga con policubos.
- Direccionalidad
- Propuestas plásticas:
- Construir una hormiga con plastilina, hueveras...
Una vez que se han presentado se utilizan en una sesión semanal en la cual hay dos docentes que rotan. Las cuatro cajas están simultáneamente en uso y el alumnado permanece durante toda la sesión utilizando la caja que le toca ese día. En la siguiente sesión todo el alumnado rota, con lo cual a lo largo de un mes el alumnado ha pasado por las cuatro cajas de lectura.
Las propuestas que se pueden descargar accediendo al siguiente genially:
Sinopsis de los textos incluidos en la caja de lectura: ¡Menudo agujero!
Autor/a Mar
Benegas
Ilustrador/a Anna
Pedren
Diez hormiguitas salen de
excursión. Caminan en fila con mucha emoción.
Pasito a pasito, camino a camino, todas las hormigas buscan su destino.
Una aventura rimada y con ingeniosas escenas de juegos visuales.
Una historia para contar… ¡y descontar!
Pertenece a la colección Marsupiflap
y destaca por las siguientes características principales:
- Temática:
Narra la divertida historia de diez hormiguitas que salen de
excursión y avanzan en fila hacia su destino.
- Mecánica de juego:
Es un libro rimado diseñado tanto para contar como para descontar,
que utiliza agujeros concéntricos y solapas para ofrecer juegos
visuales a los más pequeños.
- Edad recomendada:
Indicado principalmente para niños y niñas de 3 a 4 años.
- Formato:
Cuenta con un total de 20 páginas encuadernadas en tapa dura.
"Oye,
Hormiguita" (título original en inglés: Hey, Little
Ant) es un célebre cuento infantil escrito por Phillip y Hannah Hoose e
ilustrado por Debbie Tilley, publicado originalmente en 1998. La historia nació
en realidad como una canción escrita por Phillip junto a su hija Hannah cuando
ella tenía solo 9 años.
📝 ¿De qué trata la historia?
El libro es un dinámico
diálogo en rima entre un niño que tiene el zapato levantado listo para pisar a
una hormiga, y la pequeña hormiga que le suplica que no lo haga.
A lo largo de la
conversación, se contraponen sus puntos de vista:
- El niño
argumenta que las hormigas son muy pequeñas, no sienten nada, que en su
casa las consideran "ladronas" de comida y que sus amigos lo
están presionando porque aplastarlas es un juego divertido.
- La hormiga
se defiende explicando que tiene una familia, un trabajo cuidando a los
bebés en el nido y que para ella una simple miga es un tesoro para
alimentar a los suyos. Al final, apela directamente a la empatía del niño
haciéndole una pregunta: ¿Cómo te sentirías tú si fueras el pequeño y
yo fuera el gigante?
El final queda abierto: El
cuento termina con el zapato del niño suspendido en el aire, invitando a los
lectores a debatir y decidir por sí mismos qué debería hacer el protagonista.
🎯 Valores que enseña
Este relato se utiliza
frecuentemente en hogares y escuelas para trabajar la empatía, el respeto
por los seres vivos, la presión social de los amigos y la capacidad de
ponerse en el lugar del otro.
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