domingo, 20 de septiembre de 2026

ABNIZANDO CUENTOS: LAS CUATRO CANCIONES




Título: Las cuatro canciones
Autora: Estrella Ortíz
Ilustradora: Carmen Queralt Arribas
Editorial: La Guarida

En la web de canal lector podemos leer la siguiente reseña: "Para descubrir pausadamente la vida de la naturaleza a lo largo de un año. Con gran delicadeza se van describiendo las cuatro estaciones de cómo las viven y sienten los animales, los árboles y las plantas. Estrella Ortiz logra dar a las palabras musicalidad. Consigue un texto alegre que invita a recitar y leerlo en voz alta. El lector encontrará además referencias al tiempo, al silencio, a la espera, mencionadas de forma sutil y expresa. Se complementa el álbum con las ilustraciones muy vivas y expresivas de Carmen Queralt.  En definitiva, un libro redondo."

Se ha trabajado en el aula de 4 años del CEIP Torre Ramona a lo largo de todo el curso en los momentos de cambio de estación. 

Las secuencias del método ABN que se desarrollan en el aula son las siguientes: 

Utilizando como referente los brazos de los copos de nieve. 
Utilizando como recurso los pájaros y árboles que aparecen a lo largo del texto y representándolo gráficamente. 




El pájaro está en el número 2 y quiere llegar a la hoja que está en el número 5, ¿Cuántos números tiene que recorrer el pájaro para llegar a la hoja?

Se replica la actividad cambiando el punto de origen y el de llegada, sin olvidar solicitar al alumnado que realice un pronóstico del resultado previo al conteo. 


El recurso utilizado son las hojas de otoño, se comienza con el apoyo de la recta numérica y se va retirando poco a poco. 

En el siguiente vídeo se observa cómo se realiza en el aula. 



Se oculta un número y se solicita al alumnado que diga cuál es. En el siguiente vídeo se observa al alumnado realizando esta actividad. 



El alumnado construye la decena en plantillas en base 10 y posteriormente se cuenta de 10 en 10. 


El vuelo que inician los pájaros desde los árboles sirve de contexto para realizar la casita del 4 por detracción. 






Utilizando como recurso los brotes que aparecen en el texto, se ponen en práctica las dos primeras fases de la suma de tres sumandos. 

En el árbol hay tres mariposas y llegan volando cuatro mariposas más ¿Cuántas mariposas hay ahora en el árbol?
Se lanza el pronóstico, se resuelve y se acompaña de signos gráficos y tarjetas numéricas. 



En el árbol hay dos mariposas y tres pájaros ¿Cuántos animales hay en el árbol?



En el árbol hay diez mariposas y se van volando dos mariposas ¿Cuántas mariposas quedan en el árbol?
Se han realizado además las siguientes actividades: 

- Representación de mariposas con diferentes materiales y simetrías:

- Cuadros de doble entrada con flores de difente tamaño y color: 



- Escritura colectiva de listado de árboles: 


- Actividades de conciencia fonológica: 

- La palabra invitada: os compartimos el archivo con las palabras trabajadas. 

- Experimento de capilaridad y su representación gráfica:




sábado, 12 de septiembre de 2026

ABNIZANDO CUENTOS: "¡OYE, HORMIGUITA!"


Título:
Oye, Hormiguita (Hey, Little Ant)
Autor: Phillip Hoose y Hannah Hoose
Ilustradora: Debbie Tilley
Editorial: Reading rainbow book
El trabajo con este álbum se enmarca dentro de la implementación en el aula del programa para la mejora de la amabilidad KINDNESS CURRICULUM que se puede consultar AQUÍ
El tema de las hormigas es de gran interés para nuestro alumnado ya que son insectos muy presentes en nuestro patio de recreo.
Las secuencias de aprendizaje de los tres bloques del método ABN desarrolladas en el aula son las siguientes: 
Utilizando como referente la cantidad de patas que tiene una hormiga. 
En este caso se utilizan los cristales de las gafas como recurso para el conteo. 
Las piezas de plástico simulan ser migas que se cuentan sobre la recta numérica para apoyar la construcción de la decena y posteriormente, se cuenta de diez en diez. 
La hormiguita está en el número 16 y la patata está tres pasos hacia atrás ¿En qué número está la patata?

La hormiguita está en el número 13 y la patata está dos pasos hacia atrás ¿En qué número está la patata?
La hormiguita está en el número 9 y la patata está dos pasos hacia atrás ¿En qué número está la patata?
La hormiguita está en el número 7 y la patata está en el número 14 ¿Cuántos pasos tiene que dar la hormiguita para llegar a la patata?
La hormiguita está en el número 10 y la patata está en el número 30 ¿Cuántos pasos tiene que dar la hormiguita para llegar a la patata?
La hormiguita está en el número 10 y la patata está en el número 13 ¿Cuántos pasos tiene que dar la hormiguita para llegar a la patata?

La hormiguita está en el número 10 y la patata está en el número 15 ¿Cuántos pasos tiene que dar la hormiguita para llegar a la patata?
La hormiguita está en el número 30 y la patata está en el número 35 ¿Cuántos pasos tiene que dar la hormiguita para llegar a la patata?

La hormiguita está en el número 20 y la patata está en el número 24 ¿Cuántos pasos tiene que dar la hormiguita para llegar a la patata?



Se realizan repartos regulares sin resto con las cantidades de 3, 6 y 9 migas entre tres hormiguitas. A continuación, se realizan repartos con resto con las cantidades de 4 y 7 migas. 
Por adición: En el patio hay dos hormigas que se van a repartir 4 migas de pan para llevarlas al hormiguero. ¿Cuántas migas de pan llevará cada hormiga?.
Aparecen dos hormigas más que también quieren llevar migas. ¿Cuántas migas llevará cada hormiguita?
Por sustracción: Antes de llevar las migas al hormiguero se tienen que marchar y dejan sus migas para que se las repartan entre las dos hormiguitas del principio. ¿Cuántas migas llevará cada hormiguita?
El proceso se replica aumentando la cantidad de migas y hormigas que participan en el reparto. 
Se utiliza como recurso las patatas que llevan las hormigas al hormiguero.

Se ordenan cantidades de menor a mayor y viceversa. 
CM1: La hormiga Pizpireta y la hormiga Titina llevan patatas al hormiguero, Pizpireta lleva 8 patatas y Titina lleva 5 patatas. ¿Quién lleva más patatas, Pizpireta o Titina? ¿Cuántas patatas más que Titina lleva Pizpireta?
IG1:¿Cuántas patatas más tiene que llevar Titina al hormiguero para llevar la misma cantidad que Titina?
CM2La hormiga Pizpireta y la hormiga Titina llevan patatas al hormiguero, Pizpireta lleva 4 patatas y Titina lleva 6 patatas. ¿Cuántas patatas menos que Titina lleva Pizpireta?
IG2:¿Cuántas patatas se tiene que comer Titina para quedarse con la misma cantidad que Pizpireta?


Además del trabajo matemático, se han desarrollado las siguientes actividades: 
  • Creación de las hormigas con hueveras y limpiapipas.
  • Hormigas de plastilina
  • Diferentes desplazamientos en el aula de psicomotricidad simulando ser hormigas que llevan migas al hormiguero.
  • Palabras invitadas
  • Siguiendo el trabajo de Carmen Carramiñana y Beatriz Navarro en el seminario "Leer, escribir y hablar para cambiar" realizado en el Centro de Profesorado Juan de Lanuza de Zaragoza, se llevan a cabo las siguientes actividades: 
    • Reescritura del texto tomando nota de cómo lo cuenta el alumnado.
    • Listado de olores que piensa el alumnado que pueden aparecen en los escenarios del cuento.
    • Búsqueda de palabras desconocidas y su definición. 
    • Búsqueda de palabras que riman con las palabras definidas.
    • Creación de pequeñas historias con las palabras definidas y sus rimas. 
    • Mapas de lectura
  • Creación de frases con pictograma para el desarrollo de la conciencia léxica.

  • Lectura de color de la portada 
  • Actividades para el desarrollo del pensamiento computacional y las funciones ejecutivas


  • Recogida de conocimientos previos, preguntas y aprendizajes sobre las hormigas.
  • Canción "La hormiga Titina"
  • Secuencia didáctica del proyecto "Las hormigas" que puedes descargar pinchando AQUÍ.