miércoles, 10 de abril de 2024

"UN AÑO EN EL BOSQUE DE RATÓN" ABNIZANDO LOS MESES DEL AÑO. MARZO.

    Durante el mes de marzo, Ratón visita a erizo, y juntos, se les ve tendiendo la ropa ya que hace buen tiempo y Erizo ya se ha atrevido a salir de su calentita casa. Lo vemos con su pijama y bata de estar en casa. 
    En la fachada de la casa tiene dos jardineras con narcisos y el bosque está repleto de anémonas y arbustos de endrinas en pura floración, junto a las blancas anémonas de cinco pétalos.
    El vocabulario de cada mes es un recurso variado para el conteo y el establecimiento de comparaciones a partir del contador de letras.
    En el grupo de 3 años, repasamos los repartos regulares en dos partes con las flores del endrino para hacer nosotros también jardineras como las de Erizo.
    En 4 y 5 años, a modo de juego, han de averiguar las flores que hay escondidas en uno de los dos sumandos con un cubo pequeño que levantan cuando averiguan dicho sumando. 
    Después de hacer una réplica del pijama de erizo, juegan a buscar cada blusa del 
pijama con su correspondiente pantalón para construir las parejas de los amigos del 10. Se lleva a cabo individualmente y en pequeños grupos.  
En 4 años, las comparaciones se llevan a cabo con el apoyo de la recta numérica.
En 3 años iniciamos la representación gráfica de pequeños repartos como actividades de evaluación y como evidencia individual.
Algunas evidencias de representaciones gráficas en 3, 4 y 5 años:
En las siguientes imágenes se muestran las actividades que se han llevado a cabo con el calendario de Erizo. Para su acceso pinche en PENYAGOLOSA.
Las actividades se han centrado en las siguientes secuencias:
  • Aprendizaje de las pandillas de forma ascendente y descendente.
  • Adivinanzas numéricas para averiguar un número sabiendo a la familia y pandilla a la que pertenece.
  • Aprendizaje de los números gemelos: la diagonal en la tabla del 100 comenzando por 1 y finalizando en 99.
VÍDEOS PANDILLAS DEL 1, 5, 6, 7 Y 10
ACTIVIDADES DIARIAS
Y NUESTRAS PATATERIZOS

sábado, 6 de abril de 2024

ABNIZANDO CUENTOS: CLASIFICACIÓN POR EDADES

   Hace más o menos un año publicamos la clasificación por áreas de los cuentos y álbumes que hemos abnizado y que publicamos en el blog, desde su creación. 

    Desde entonces, muchas compañeras nos han preguntado y solicitado  una clasificación por edades de los dichos cuentos abnizados. La última ocasión, ha sido a través del grupo de whatsApp de ABN infantil, el enlace para poder uniros al grupo podéis encontrarlo aquí  https://www.actiludis.com/2023/10/07/comunidad-de-whatsapp-metodo-abn/.

    A continuación, compartimos la clasificación por niveles educativos correspondientes al segundo ciclo de Educación Infantil con álbumes ilustrados y cuentos. Como podréis observar hay algunos cuentos y álbumes que están presentes en las tres edades ya que son adecuados para todo el ciclo. 

    No obstante, siempre se va a poder adaptar cualquier texto para las diversas edades ya que todo depende del interés y motivación de nuestro grupo aula y máxime, cuando nos encontremos con aulas multinivel con dos o tres edades diferentes. 

        En el siguiente archivo descargable, debajo de la portada de cada cuento se encuentra su enlace a las actividades que se han llevado a cabo en diferentes aulas y sus recursos imprimibles en cada caso. 

martes, 2 de abril de 2024

CALENDARIO ABN 5 AÑOS. MARZO

En el siguiente enlace podéis visualizar todas las actividades del calendario del mes de marzo para 5 años. Pincha en PENYAGOLOSA

En las siguientes imágenes de los días 1 al 10 de marzo, el alumnado de 5 años construye los soles de descomposición de dichos números. Se han llevado a cabo mediante diferentes estrategias: 
  • Con el apoyo de la recta numérica, se sitúan en un número mayor o menor al que se está descomponiendo para calcular la distancia entre ellos. De esta forma construyen al mismo tiempo la familia de las diferencias de dicho número, como es en el caso de los soles del 1, 2, 3 y 4.
  • Con el apoyo de los dedos de las manos con varios niños y niñas. 
  • A partir de repartos irregulares en dos, tres y cuatro partes. 
  • La generalización de los amigos del 10 en el caso del sol del 10.
A partir del día 11 comenzamos con la lectura de las pandillas en sentido descendente.
El día 14 calculamos los dobles de los números del 6 al 10 con el uso de la recta numérica.
Los días 15 y 16 se lleva a cabo el conteo de impares y pares hasta 30 con el apoyo de la tabla.

A partir del día 17, iniciamos la generalización de los amigos del 10 para extenderlos a los amigos del 100 con el apoyo de la recta numérica con decenas completas.
A partir del día 22 aplicamos los amigos del 100 por escalera ascendente con ramos de 10 flores en cada ramo.
Otra forma de generalización de los amigos del 100 y el conteo de 10 en 10 es el planteamiento y resolución de problemas manipulativos de productos por diez.
El lunes 25 de marzo llevamos a cabo toda la secuencia de obtención de los amigos del 100 por escalera ascendente. 
También lo llevamos a cabo en pequeños grupos cuando organizamos los juegos por estaciones de aprendizaje.