domingo, 4 de abril de 2021

LOS DOCE MESES DEL AÑO: MARZO

 


El mes de marzo nos anuncia la llegada de la primavera y con ella, un espléndido contexto para desarrollar diversos contenidos del método ABN.

Es necesario saber cuándo comienza y finaliza la primavera y cuántos días durará. Sólo se necesita un calendario y palillos.

En 3 años nos lanzamos a construir la serie numérica hasta el diez con los animales que aparecen en la ilustración

El día 1 de marzo nos lanzamos a construir la cantidad de 1 euro utilizando monedas de céntimos y con apoyo de la tabla del 100.

Y nos lanzamos a comprar el pop_up con nuestras monedas y billetes pagando de diferentes formas

Seguimos algunos días con nuestros soles de descomposición:

Aprovechamos para repasar la familia y pandilla a la que pertenece el 1. El primer día del mes construimos la cuerda con los días lectivos y festivos. Si queréis más información sobre esta actividad podéis verla pinchando aquí.


El día 10 trabajamos la familia de las diferencias a través del sol de los números. La verbalización que acompaña es la siguiente: "En el bosque hay (aquí cada niño o niña elige la cantidad de la que parte) ciervos, pero sólo caben 10 ciervos, ¿Cuántos ciervos se tienen que marchar para que queden sólo 10 ciervos?".

Cada niño o niña tiene su caja de palillos para manipular al mismo tiempo que se realiza la actividad grupalmente. 

Es hora de afianzar el conteo alterno:
EXTENSIÓN DE LA FASE 1 DE LA SUMA

En el bosque hay 10 ciervos y aparecen 10, 20, 30, 40, 50 ciervos más ¿Cuántos ciervos hay ahora en el bosque?



RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

CA3

En el bosque hay 3 ciervos, vuelven algunos ciervos de comer y ahora hay 10 ciervos ¿Cuántos ciervos han vuelto de comer?

En el siguiente vídeo se visualizan situaciones orales de suma y resta con problemas de:
 combinación 1- cambio 6 y cambio 2

DIVISIÓN POR TRES

Se van a repartir bellotas entre 3 ardillas (como no teníamos bellotas hemos utilizado piñas). Se reparten 3,6,9,12 bellotas ¿Cuántas bellotas les tocará a cada ardilla?




OTRAS ACTIVIDADES

LOS BROTES DE LOS ÁRBOLES QUE HAY AL LADO DE LA ESCUELA
TALLER DE GRAFISMO EN 3-4-5 AÑOS A PARTIR DE LAS SALIDAS SEMANALES QUE HACEMOS PARA OBSERVAR LOS ÁRBOLES

RECURSOS IMPRIMIBLES

domingo, 21 de marzo de 2021

ABNIZANDO "LAS CUATRO ESTACIONES EN UN DÍA" INVIERNO

Durante esta estación y a petición y elección del alumnado nos hemos centrado en dos de las tres ilustraciones que contiene este cuento ilustrado sobre la estación invernal.

OS DEJAMOS EL ARCHIVO CON LOS RECURSOS USADOS PARA EL CONTEO DE 2 EN 2, DE 10 EN 10, DE 5 EN 5 Y DE 3 EN 3

JUEGAMOS CON LAS EQUIVALENCIAS EN LAS COLECCIONES EN 3 AÑOS

BÚSQUEDA DE COLECCIONES EQUIVALENTES

REPASAMOS LA FAMILIA DE LOS DOBLES HASTA CINCO MÁS CINCO 
 EN 4 AÑOS
CALCULAMOS EL DOBLE DE LOS NÚMEROS PARES  2-4-6-8-10
 EN 5 AÑOS
BÚSCAMOS Y FORMAMOS PAREJAS CON LOS ARÁNDANOS Y
 LAS FRAMBUESAS EN 3 AÑOS
EN 5 AÑOS JUGAMOS A CONSTRUIR EL 10 CON LOS FRUTOS DEL INVIERNO
CREACIÓN DE COLECCIONES EQUIVALENTES EN 3 AÑOS
BÚSQUEDA DE COLECCIONES EQUIVALENTES HASTA DIEZ ELEMENTOS EN
 3-4-5 AÑOS CON LAS TARJETAS QUE USAMOS PARA LA SUBITIZACIÓN
CONSTRUCCIÓN DE LA ILUSTRACIÓN ELEGIDA: SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
CADA MUÑECO DE NIEVE TIENE CINCO BOTONES. ¿CUANTOS BOTONES TIENEN LOS DIEZ MUÑECOS DE NIEVE DE NUESTRO MURAL?
SI CADA MUÑECO TIENE CINCO BOTONES ¿CUÁNTOS BOTONTES TIENEN 3 MUÑECOS DE NIVE? ¿Y 5 MUÑECOS DE NIEVE?



ANABEL TIENE QUE CORRER PARA LLEGAR A SU CASA, CORRE POR LA TABLA DEL 100 PARA LLEGAR LO MÁS RÁPIDO POSIBLE.


 
EN UN TRINEO PUEDEN SUBIRSE UN NIÑO Y UNA NIÑA. SI HAY DIEZ NIÑOS ¿CUANTOS TRINEOS VAMOS A NECESITA?
EN UN TRINEO PUEDEN SUBIRSE UN NIÑO Y UNA NIÑA. SI HAY VEINTE NIÑOS ¿CUANTOS TRINEOS VAMOS A NECESITAR?

COMPARAMOS CUÁNTAS LETRAS MÁS Y MENOS TIENEN LAS PALABRAS DE ENERO Y FEBRERO
CONTEO DE 5 EN 5 CON LOS PÉTALOS DE LAS FLORES Que hay en EL JARRÓN DE ANABEL
CONTEO  Y REPRESENTACIÓN DE CANTIDADES EN 3 AÑOS CON LOS NOMBRES DE LOS PROTAGONISTAS
CONTAMOS HASTA 10 EN 3 AÑOS
AGRUPAMOS EN 4 AÑOS LOS COPOS DE NIEVE DE 10 EN 10 Y CONTAMOS DE 10 EN 10 EN 4 Y 5 AÑOS
CONTAMOS EN 5 AÑOS DE 3 EN 3 Y DE 5 EN 5
TRAMOS NUMÉRICOS EN 5 AÑOS
"ANABEL HA LLEGADO HASTA EL NÚMERO 28 DESPUES  DE DAR DIEZ PASOS, PERO SE LE HA OLVIDADO LA MANZANA QUE LLEVABA, ¿DÓNDE SE HABRÁ DEJADO LA MANZANA?
NOS VAMOS DE COMPRAS, NECESITAMOS COMPRAR EL CUENTO QUE VALE 21€ Y LO HACEMOS DE DIFERENTES FORMAS
REPARTOS IRREGULARES EN DOS PARTES: 
LOS AMIGOS DEL 4 EN 3 AÑOS
LOS AMIGOS DEL 3 EN 3 AÑOS
LOS AMIGOS DEL 2 EN 3 AÑOS
LOS AMIGOS DEL 5 EN 3 Y 4 AÑOS, LOS DE 5 AÑOS HACEN DE SECRETARIOS 
LOS AMIGOS DEL 5 EN 4 AÑOS AUNQUE ALGUNOS DE LOS ALUMNOS DE 3 AÑOS YA COMIENZAN A PARTICIPAR
VAMOS A IR DÁNDOLE NARANJAS A CHISPA 
YA QUE ANABEL LAS TIENE TODAS
INVENTAMOS Y RESOLVEMOS PROBLEMAS EN 5 AÑOS
RESOLVEMOS UN PROBLEMA DE PRODUCTOS POR 5 CON LOS FRUTOS DE LOS ARBUSTOS QUE APARECEN EN LA PRIMERA ILUSTRACIÓN.
EL ARBUSTO TIENE CINCO RAMAS CON CINCO FRUTOS ROJOS EN CADA UNA DE ELLAS, ¿CUÁNTOS FRUTOS TIENE EL ARBUSTO?
NOS DESPEDIMOS DE ANABEL HASTA LA PRÓXIMA ESTACIÓN