ABENIZANDO A LA MARIQUITA JUANITA

ABENIZANDO A "LA MARIQUITA JUANITA"

ANGELICA SATIRO. 2 008. 

Directora de la CASA CREATIVA, consultoría para proyectos, actividades, materiales e investigaciones sobre la creatividad. Presidenta de la asociación CREARMUNDOS BCN.

Doctora CUM LAUDE en Pedagogía por la Universidad de Barcelona con tesis sobre PEDAGOGÍA DE LA CIUDADANÍA CREATIVA Investigadora en el campo de la relación ética/creatividad con DEA en Filosofía Práctica por la Universidad de Barcelona (España).

Magíster en Creatividad Aplicada por la Universidad de Santiago de Compostela (España), Posgraduada en Temas Filosóficos por la Universidad Federal de Minas Gerais (Brasil) y en Pedagogía Empresarial por la Universidad Estatal de Minas Gerais (Brasil), especialista en Filosofía para Niños por el IAPC (Institut for the Advancement of Philosophy for Children) por Montclair State University (E.E.UU) y Licenciada en Pedagogía por la Universidad Estatal de Minas Gerais (Brasil).

Educadora desde los años 80. Ha impartido cursos y conferencias en Brasil, Guatemala, El Salvador, Colombia, Argentina, Uruguay, Perú, Costa Rica, México, EUA, Cabo Verde, Portugal, Bélgica, Italia y España. Cocreadora de la EFCI (Escuela centroamericana de facilitadores de la creatividad y la innovación), en La Antigua, Guatemala, y colaboradora del GRUPIREF (Grupo de investigación e innovación en la enseñanza de la filosofía) – Barcelona. Facilitadora de la creatividad y experta internacional en el tema, asesorando proyectos con ministerios, fundaciones, museos y otras entidades iberoamericanas relacionadas con la temática.

Es Directora del Proyecto Noria y colaboradora constante de diversos centros de formación de profesorado de España desde el año 2000, además del trabajo realizado en diferentes países de América, Europa y África. Tiene más de 400 publicaciones en varios idiomas: castellano, catalán, italiano y portugués.

SINOPSIS

A partir de su nacimiento la mariquita Juanita va descubriendo el jardín donde vive y sus habitantes: peces, hormigas, una luciérnaga, un grillo, etc. Con ellos irá descubriendo diferentes formas de ser y de vivir que la ayudarán a entender mejor como es el mundo y como es ella misma. En resumen, un cuento diferente, interesante y por su contenido explícito, la historia y las excelentes ilustraciones, y por su contenido implícito, las posibilidades que ofrece de ser tratado como un punto de partida para investigar cuestiones básicas con los niños y las niñas. La guía, por su parte es la herramienta para aquellos educadores que quieran comenzar la apasionante aventura que es ponerse a pensar con los niños en voz alta.
En el V Congreso de ABN, dentro del taller Abnizando cuentos, Lucía y yo llevamos un vídeo que recogía distintos materiales que se habían elaborado dentro del grupo de trabajo que llevamos a nuestras aulas a la mariquita Juanita a lo largo del segundo y tercer trimestre. Este grupo está formado por las siguientes compañeras: 


Os mostramos algunas imágenes del material que llevamos al congreso y diferentes documentos que esperamos que sean de vuestro interés.

MAPA CONCEPTUAL ABN. ELABORADO POR LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ.

SUBITIZACIÓN HASTA EL 4. ELABORADO POR MAITE MURILLO SEGÚN ESQUEMA DE LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ. 

SUBITIZACIÓN HASTA EL 10. ELABORADO POR LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ.

SUBITIZACIÓN CON PUNTOS. MATERIAL ELABORADO POR LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ.

TARJETAS SUBITIZACIÓN CON MARIQUITAS GRANDES Y PEQUEÑAS. MATERIAL ELABORADO POR SUSANA SÁNCHEZ ARIAS.

BARAJA DE JUANITA. ELABORADO POR LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ.

OCA DE JUANITA. ELABORADO POR MAITE MURILLO GARCÍA.

PARCHIS DE JUANITA. ELABORADO POR SUSANA SÁNCHEZ ARIAS.

TRES EN RAYA CON JUANITA. ELABORADO POR SUSANA SÁNCHEZ ARIAS.

JUEGO PICA PICA. ELABORADO POR ELISENDA CANO. 

RECTAS NUMÉRICAS. ELABORADO POR LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ.

NÚMEROS PARA LA TABLA DEL 100 ELABORADOS POR SUSANA SÁNCHEZ ARIAS

DOMINÓ DE JUANITA ELABORADO POR ANA VELA.

NÚMEROS CON PUNTOS. ELABORADO POR LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ.

El disco de las canciones, realizado por José Manuel Roldán Ramírez, podéis encontrarlo pinchando en este enlace : PATATAFLAS

BARAJA PERSONAJES CON SUS NOMBRES. ELABORADO POR SUSANA SÁNCHEZ ARIAS. 

NÚMEROS CON PUNTOS

BINGO. ELABORADO POR RAQUEL MARÍN JIMÉNEZ.



DECIBINGO. ELABORADO POR TERESA ARGENTE DEL PIZARRO CASTILLO.

TARJETAS DE SUBITIZACIÓN EN DINA 4 CON TODOS LOS PERSONAJES DEL CUENTO. ELABORADO POR RAQUEL MARÍN.

PERSONAJES DEL CUENTO COLOREADOS. LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ. 

PERSONAJES PARA LAS PINZAS Y ACTIVIDADES. LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ. 

PROYECTO DE TRABAJO ABEJOSO CON RECURSOS DESCARGABLES

AQUÍ PODÉIS ENCONTRAR LOS RECURSOS QUE HEMOS ELABORADO PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE TRABAJO.

MAPA CONCEPTUAL PARA EL ORDENADOR O LA PDI. LUCÍA.

LOS AMIGOS DEL 10. ELISENDA CANO.

 ABEJAS Y COLMENAS. LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ.







PLANTILLAS DE FLORES PARA LOS AMIGOS DEL 10. LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ.


ABEJAS PARA LOS TAPONES. ANA BELÉN SANTOS SÁNCHEZ

ABEJOSO. VERSIÓN PELONES. LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ.

CALENDARIO MENSUAL. TERESA ARGENTE.

RECTA NUMÉRICA. LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ.

DIBUJOS PARRA LAS PINZAS. LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ.

CELDILLAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA TABLA DEL 100. LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ

POESÍA DE LORCA. LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ.

SUBITIZACIÓN. LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ.

SUBITIZACIÓN. LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES. LUCÍA GARCÍA MARTÍNEZ.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES POR BLOQUES DE CONTENIDOS ELABORADAS POR EL GRUPO DE TRABAJO

LA CONSTRUCCIÓN DE LA DECENA Y DE LA TABLA DEL 100

Con la metodología ABN, el universo numérico de nuestro alumnado se amplía considerablemente en comparación a lo trabajado tradicionalmente. 

En el segundo trimestre de 4 años ya estamos en disposición de abordar la construcción de la decena, una vez que el conteo ascendente y descendente de los 10 primeros números está bien asentado. 

La propuesta de trabajo que en el curso escolar 2014/2015 presentó nuestra compañera, en  Actiludis, es una buena manera de afrontar este contenido con el nombre de:

"ABENIZANDO CUENTOS"

• TÍTULO: 10 PATITOS DE GOMA.
• AUTOR: ERIC CARLE.   ILUSTRADOR: ERIC CARLE.
• EDITORIAL: KÓKINOS.
• EDICIÓN: 1ª 2006 Y LA 2ª EN 2011.
• Traductor: Miguel Ángel Mendo Valiente
• TIPO DE LETRA. ESCRID.
• ISBN: 84-88342-80-2

TEMA PRINCIPAL. Este libro trata de: Animales, Fenómenos atmosféricos, Mar, Agua, Tormentas, Juguetes.

• TEMA SECUNDARIO: CONCEPTOS LÓGICO-MATEMÁTICOS. EL MIEDO A ESTAR SOLO: LA UNIDAD FAMILIAR.
• CONCEPTOS QUE SE PUEDEN TRABAJAR:
  • MATEMÁTICOS.
  • LOS ANIMALES: EL MUNDO MARINO.
  • TÉCNICA PICTÓRICA: COLLAGE Y ACUARELA.
  • FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS: LAS TORMENTAS.
  • LOS JUGUETES: MATERIALES QUE FLOTAN Y MATERIALES QUE SE HUNDEN.
  • LA FAMILIA COMO SIGNO DE IDENTIDAD PERSONAL.
  • TEXTOS DE USO SOCIAL: EL PERIÓDICO: SUCESOS.

Una vez que hemos profundizado en la construcción de la decena, es momento de empezar a transitar por la tabla del 100. 
Con este material de Lucía García Martínez se puede trabajar dentro de las rutinas de numeración de la asamblea la construcción de dicha tabla. 
Cada mañana el encargado elige la pinza que va a utilizar y recorre con ella la tabla del 100, girando las tarjetas numéricas oportunas: 

TARJETAS PARA LA COMPOSICIÓN DE CANTIDADES DEL 1 AL 999

TARJETAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CANTIDADES PARA INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA.

 Para primer ciclo:

Estas tarjetas son un recurso para infantil y primer ciclo de primaria. El objetivo es la composición de cantidades. En infantil, las vamos a usar para la construcción de las familias de los números, las fases del conteo y para el concepto previo a las transformaciones numéricas, es decir, si cojo una tarjeta del 10 y le coloco la del tres, es trece porque diez y tres son trece y diez más tres son trece.

Para primer ciclo, son un buen recurso , sobre todo para aquellos niños o niñas que pueden presentar dificultades en la lectura y escritura de cantidades, sobre todo las del tipo en las que el valor de posición de las decenas es cero, por ejemplo: 305, 350, 101, 110...

Nota: la hoja donde están las unidades sueltas, que es la que está antes de las tarjetas de las centenas completas, se debe de imprimir en folios azules diez copias, las de las decenas completas, se imprimen en rojo y las de las centenas en verde (sólo para 1º ciclo). En este caso, debemos de imprimir las tarjetas del cero también en rojo.

La fuente de letra que debe estar instalada en el ordenador es HELLO BARNDOOR.

RECTA NUMÉRICA HORIZONTAL

Las rectas numéricas son uno de los recursos estrellas en la metodología ABN. Compañeros como José Miguel de la Rosa y María del Mar Quirell tienen recogida una buena selección de rectas numéricas en sus blogs. 

Nosotras compartimos aquí las rectas numéricas diseñadas por Lucía García Martínez y son las que en estos momentos estamos utilizando en nuestras aulas. 

El espacio superior en blanco nos permite colocar pinzas sin tapar el número, algo muy útil en la resolución de problemas con recta numérica. 

Están listas para imprimir y posteriormente colorear la casilla de la semidecena en amarillo y la de decena en rojo, como vemos en la foto. Compartimos los archivos también en word por si preferís colorear antes de imprimir. La fuente utilizada es Edelfontmed.

Os recomendamos también imprimirlas en tamaño DINA-3, sobre todo si se van a utilizar en los primeros cursos de infantil.



Tramo 1-10: 





Tramo 1-20:







Tramo 1-30:






Recta numérica de pizarra:

ALFOMBRA NUMÉRICA PARA EL SUELO.

La primera recta numérica que trabajamos en ABN es el modelo de la Alfombra Numérica del suelo. Para los docentes con escasos recursos o que no la encuentran desde el uno hasta el diez, podemos usar en tamaño A3 y de forma casera, la que compartimos en esta entrada.

Las rectas numéricas que usamos para las mesas de los niños y niñas, las hay de todo tipo y tamaños, según los diferentes niveles educativos. Las que compartimos en este blog, están indicadas para tres y cuatro años ya que hemos usado los diferentes patrones del conteo y además, añadimos, por primera vez, unas RNC adaptadas para diestros y para zurdos, aspecto fundamental y que no solemos tener en  cuenta en ocasiones. Lo decimos porque una de nosotras, es sufridora de estas pequeñas barreras arquitectónicas.

ABN. LA TABLA DE LA SUMA. RECURSOS IMPRIMIBLES.

RECURSOS PARA TRABAJAR LA TABLA DE LA SUMA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y 1º DE E.P.

En el Método ABN trabajamos la tabla de la suma por cuadrantes, en Educación Infantil y por familias en 1º de E.P. Con estos recursos que compartimos, queremos ayudar a que su aprendizaje sea más visual y cercano a los niños y niñas del aula.

En Infantil, se comienza ya desde los tres años con el primer cuadrante o primera fase, hasta infantil de cinco años, con la extensión de la primera fase.

La secuencia de aprendizaje, la podéis encontrar en el siguiente enlace del blog de José Miguel De La Rosa 

Para agilizar el desarrollo del cálculo mental os dejamos los siguientes vídeos de las fases 1, 2 y 3 de la tabla de la suma para poder proyectarlos en el ordenador o la PDI

A continuación, tenemos los archivos descargables por cuadrantes. Aunque también nos puede servir para ser proyectados en el rincón del ordenador o en la pizarra digital.

Para aquellos que no quieran imprimir en color, se aconseja, que cada cuadrante se haga con folios de diferentes colores para poder ordenarlos con mayor facilidad.

1º CUADRANTE O FASE 

2ª FASE O CUADRANTE

3ª CUADRANTE O FASE

3ª CUADRANTE O FASE

Aquí os podéis descargar unas plantillas en A3 para cumplimentarlas individualmente o por equipos en infantil de 5 años o 1º de primaria. 

Plantilla extensión del primer cuadrante:

CURSO ABN PROFUNDIZACIÓN. ZARAGOZA. 14 Y 15 DE SEPTIEMBRE

Este fin de semana, se ha organizado un curso de doce horas del Método ABN INFANTIL de profundización en Zaragoza, gracias al trabajo y la organización del Equipo del CIFE DE LANUZA  y El Grupo Anaya. Han sido unos 170 docentes, de todo Aragón, los que se han desplazado hasta el I.E.S. PICARRAL para formarse en un intenso y fin de semana.

Maite y yo, agradecemos a todos los asistentes, el entusiasmo y el calor humano que hemos recibido por parte de todos; así da gusto y las horas han pasado demasiado deprisa, esto es un buen síntoma de los grandes profesionales con los que hemos compartido nuestras experiencias.

Os compartimos un pequeño resumen a través de un vídeo. 

EL DISPENSADOR DE HELADOS

FUNCIONAMIENTO DEL DISPENSADOR DE GOLOSINAS

CON ESTE RECURSO SE PUEDEN TRABAJAR GRAN CANTIDAD DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS DENTRO DE LA SECUENCIA QUE PRESENTA JAIME MARTÍNEZ MONTERO EN SU LIBRO “MEJORA Y DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA METEMÁTICA EN E.I. de Jaime Martínez Montero. TALES  ACTIVIDADES  QUE SE SUGIEREN PODRÍAN SER:

CUANTIFICADORES:

- MUCHOS-POCOS-ALGUNOS/AS-NINGUNO/A-NADA-CERO.
- PONEMOS UNO MÁS.
- QUITAMOS UNO.
- IGUAL QUE YO.
- MÁS QUE YO- MENOS QUE YO.
- TANTOS COMO YO.
- TODOS  IGUALES.
- TANTOS/AS…COMO….
- CANTIDADES DE 0-5/ 0-10.

      PARA TRABAJAR LOS CUANTIFICADORES “TANTOS COMO” USAMOS EL DADO DE PUNTOS O EL DADO CON NÚMEROS Y CADA JUGADOR  COGE DEL DISPENSADOR O COLOCA EN EL DISPENSADOR TANTOS HELADOS COMO PUNTOS O GRAFOS ME HAN SALIDO EN EL DADO.

      PARA MÁS O MENOS QUE YO CADA JUGADOR DIRÁ SI TIENE MÁS O MENOS HELADOS QUE SUS COMPAÑEROS DE JUEGO.

COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN:

      SE TRATA DE COLOCAR EN EL DISPENSADOR UNA CANTIDAD DETERMINADA DE HELADOS SEGÚN LA GRAFÍA QUE HAYA COLOCADA  ABAJO. COMO HAY TRES TIPOS DIFERENTES DE HELADOS (PUEDEN SER MÁS), PODREMOS COLOCAR POR EJEMPLO: 8 CON 1-2 Ó 3 TIPOS DE HELADOS.

      ÍDEM QUITANDO TANTAS GOLOSINAS COMO INDICA LA GRAFÍA QUE HAY COLOCADA ABAJO EN LA MÁQUINA.

LOS AMIGOS DEL…

      SI USAMOS DOS TIPOS DE HELADOS PODEMOS COLOCARLOS EN EL DISPENSADOR CONSTRUYENDO LOS AMIGOS DEL 2-3-4-5-6-7-8-9-10…

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN:

      COMO EL DISPENSADOR TIENE PARA 20 HELADOS (PUEDEN SER MÁS O MENOS), PODEMOS JUGAR A AÑADIR (SUMAS) O A QUITAR O COMPRAR (RESTA) Y REPRESENTAR LAS OPERACIONES CON BANDEJAS DE POLISPAM Y TARJETAS CON LOS SÍMBOLOS DEL +, - , =.

     ES IDEAL PARA LA SECUENCIA DE LA SUMA DE 3 DÍGITOS:

 1. SIN REBASAR LA DECENA

 2. REBASANDO LA DECENA EN LA ÚLTIMA COMBINACIÓN

 3. REBASANDO LA DECENA EN LA 1ª COMBINACIÓN

4. REBASANDO LA DECENA EN LAS DOS COMBINACIONES

AQUÍ PODÉIS DESCARGAR LOS ARCHIVOS PARA LA CONFECCIÓN EN

TAMAÑO A3 DEL DISPENSADOR DE HELADOS:

EL MODELO EN TAMAÑO A3

EL MODELO EN TAMAÑO A4 QUE VA DENTRO DEL GRANDE EN COLOR AMARILLO.



LOS HELADOS



LAS TARJETITAS CON LAS GRAFÍAS DE LOS NÚMEROS

RECTA NUMÉRICA VERTICAL DEL 1 AL 100

RECTA NUMÉRICA DEL 1 AL 100 EN VERTICAL

EN EL MÉTODO ABN, UNO DE LOS RECURSOS ESTRELLAS QUE NO PUEDEN FALTAR EN CUALQUIER AULA SON LAS RECTAS NUMÉRICAS. LAS ACTIVIDADES QUE SE TRABAJAN DESDE INFANTIL DE TRES AÑOS, DEBEN INCLUIR LAS RECTAS EN HORIZONTAL Y EN VERTICAL. 

AQUÍ OS DEJAMOS UN ARCHIVO CON TAMAÑO A4 Y EN VERTICAL DEL 1 AL 100 QUE SE ELABORÓ PARA TRABAJAR EL CUENTO : 

• "100 PISOS BAJO EL MAR"  
• AUTOR: TOSHIO IWAI. 
• EDITORIAL: PASTEL DE LUNA

PARA LA MEJOR VISUALIZACIÓN DEL ARCHIVO,QUE SE ENCUENTRA AL FINAL DE ESTA ENTRADA,  ES NECESARIO QUE TENGÁIS DESCARGADA EN EL ORDENADOR, LA FUENTE DE LETRA CHOCO.

OS PRESENTAMOS ALGUNAS DE LAS IMÁGENES DE CÓMO QUEDÓ Y EL TRABAJO CON LAS FAMILIAS DE PECES, CRUSTÁCEOS, MOLUSCOS Y ANIMALES MARINOS QUE APARECEN EN EL CUENTO. EN CADA DECENA COMPLETA VIVE UNA FAMILIAS, COMO LA FAMILIA DE LAS NUTRIAS, DELFINES, ESTRELLAS DE MAR, PULPOS, CABALLITOS DE MAR, MORENAS, MEDUSAS, CANGREJOS, PECES LINTERNA Y CANGREJOS ERMITAÑOS. CON ESTOS ÚLTIMOS, SE TRABAJO LA CONSTRUCCIÓN DE LA CENTENA CON DECENAS DE PALITOS. 

TAMBIÉN SE HIZO UN PEQUEÑO DOSIER DE TRABAJO PARA EL ALUMNADO DE CUATRO Y CINCO AÑOS, DONDE SE TRABAJAN LAS FAMILIAS DE NÚMEROS, RELACIONÁNDOLOS CON LAS FAMILIAS DE LOS PERSONAJES QUE APARECEN EN EL CUENTO. PARA ESTE ARCHIVO TAMBIÉN ES NECESARIO TENER LA FUENTE DE LETRA CHOCO INSTALADA EN EL ORDENADOR.