AQUÍ PINTAMOS TODAS: "YO SOY KOLOBOK" Y "EMPANADILLAS EN EL ESTANTE"

 

Esta nuestras artistas invitadas han sido: 

- María Prymachenko, autora de la obra "Empanadillas en el estante" que puede visualizarse en este enlace: https://www.redbubble.com/i/art-print/Maria-Primachenko-Dumplings-on-the-Shelf-by-flexmortis/166476713/wqnt?country_code=AU

- Alina Cobuscean: autora, ilustradora y editora del álbum "Yo soy Kolobok" donde se narran las aventuras de este panecillo típico ucraniano mientras huye de los animales que se lo quieren comer. Podéis ver más recetas de Alina en su canal de instagram  https://www.instagram.com/cocinaconalina/  

El dossier con los materiales podéis descargarlo AQUÍ.

Comenzamos mostrando una parte del cuadro para que el alumnado lance hipótesis sobre lo que puede ser. 

Presentamos la biografía de la artista María Prymachenko y hablamos en el aula sobre su país de origen, Ucrania y realizamos una tertulia sobre diferentes aspectos de su cuadro. 

Como se puede ver en la imagen de inicio, realizamos una lectura de color utilizando la caja nº 3 de Montessori. 

A nivel plástico, ofrecemos a nuestro alumnado el cuadro con algunas partes que faltan y que han de completar y después colorear. 

Presentamos el punto de articulación del fonema /e/ así como el patrón grafomotor para la realización de la grafía y pedimos que dibujen diferentes alimentos que lo tienen como sonido inicial. 

Aprendemos la canción "La vendedora de empanadas"

Discriminamos objetos e imágenes que tienen el sonido /e/ o el sonido /a/ inicial. 

Elaboramos con nuestro alumnado un listado de palabras que empiezan por /e/ y un listado de palabras que riman con la palabra empanada.

Recreamos en psicomotricidad el cuadro: 

Nuestra siguiente artista invitada es Alina Cobuscean, su preciosa obra "El panecillo Kolobok" es el recurso que utilizamos para el desarrollo de diferentes actividades: 

Secuencias de aprendizaje de método ABN

Recorridos en la tabla del 100 y adivinanzas numéricas: 

El conejo está en el número 7 y quiere encontrar a Kolobok que está a 3 números de él. ¿En qué número está Kolobok?

El lobo está en el número 19 y quiere encontrar a Kolobok que está a 6 números de él. ¿En qué número está Kolobok?

¡Cuenta los palillos y mira a ver si Kolobok está escondido detrás!

Pandillas:

Kolobok está en el número 8 y rodando, rodando se mueve 10 números hacia adelante ¿A qué número llega?

Si rueda 10 números más ¿A qué número llega?

Con esta actividad visualizamos en la tabla del 100 las pandillas dentro del universo numérico en el que nos movemos. 

Estimación en recta numérica:

Coge la tarjeta con los kolobos y colócala dónde pienses que es su lugar. 

Analizamos elementos de la narración desde el punto de vista del zorro (spoiler: al final se come a Kolobok) 

- Personajes

- Lugares

- Conflicto: Kolobok rueda muy rápido y se escapa del zorro.

- Idea: el zorro le dice que se siente sobre su lengua.

- Resolución: el zorro puede comerse a Kolobok. 

Dibujamos una carita que representa si nos ha gustado o no el cuento. 

Utilizando cody feet realizamos los recorridos que hace el lobo para llegar hasta Kolobok.

Hemos tenido la inmensa suerte de poder realizar una vídeoconferencia con Alina que nos ha  hablado de las historias de su infancia y de sus proyectos personales y profesionales. ¡Muchas gracias, Alina!

Aprendemos también una retahíla tradicional con los dedos de las manos de origen Ucraniano.