ABN LAS TIENDAS. LA JUGUETERÍA

La finalidad de este proyecto es llevar a cabo el desarrollo de las tres áreas de conocimiento y experiencias en torno a las que se articula la etapa de E.I. Para el desarrollo de las capacidades lógico-matemáticas y, como no podía ser de otra forma, el Método  ABN impregnará toda nuestra práctica docente.

Las tiendas suponen un gran potencial y fuente de recursos para trabajar los tres bloques de contenido de dicho método, avanzando a lo largo de todo el curso en la composición y descomposición de cantidades a través del dinero.

La juguetería es ya la cuarta tienda que investigamos en nuestras aulas aunque se nos ha quedado corta debido a las circunstancias y acontecimientos que nos rodean desde el mes de marzo.

REPRESENTACIÓN DE LA FECHA CON MONEDAS Y BILLETES

CONTAMOS DE DIEZ EN DIEZ LOS CROMOS QUE HAY EN CUATRO PAQUETES

SUMAS DE TRES SUMANDOS CON ARTÍCULOS DE LA JUGUETERÍA

SIN REBASAR LA DECENA

REBASANDO LA DECENA EN LA SEGUNDA COMBINACIÓN

PROBLEMAS DE CA2

Tengo 7 euros y quiero comprarme cinco coches, cada coche cuesta un euro ¿Cuántos euros me quedarán después de haber comprado los coches?

Tengo 10 euros y quiero comprarme cinco coches, cada coche cuesta un euro ¿Cuántos euros me quedarán después de haber comprado los coches?

PROBLEMAS DE CA6

COMPRAR Y PAGAR UN ARTÍCULO DE 2 FORMAS DIFERENTES

COMPRAMOS DOS ARTÍCULOS UTILIZAMOS SIGNOS GRÁFICOS

Establecemos los precios de los productos y dramatizamos las compras.

 

LUCÍA HA COMPRADO UN PELUCHE QUE CUESTA 4€Y UN PONY QUE CUESTA 2€

BUSCAMOS LAS MONEDAS NECESARIAS PARA PAGAR.

LO HACEMOS CON OTRAS CANTIDADES Y PAGAMOS DE DIFERENTE MANERA.

PROBLEMAS DE COMPARACIÓN 3. CM3.

COMPRAMOS JUGUETES A 2 CÉNTIMOS. 

PRODUCTOS POR 2

CONTEO DE 2 EN 2 EN LA TABLA DEL 100.

 MONEDAS DE 2€

JUGAMOS CON LAS RIMAS PARA ENERO Y PARA EL AÑO ENTERO

Durante el curso pasado estuvimos trabajando en el aula el texto "Rimas para enero y para el año entero". En estos tiempos de permanencia en casa lo hemos recuperado para poder trabajarlo en familia. 

A continuación compartimos un vídeo donde podemos ver y escuchar el texto del cuento.

Con este cuento os proponemos varios juegos de mesa.

El primero está orientado a alumnado a partir de 4 años. En el siguiente vídeo os explicamos cómo hacer el tablero con elementos que tenemos en nuestras casas y podéis ver fragmentos de una partida: 

NORMAS DE JUEGO:

1º Lanzar el dado.

2º Avanzar según la tirada.

3º Decir el mes que corresponde a ese número, por ejemplo, si me sale un seis nombro los meses del año hasta llegar a junio al mismo tiempo que levanto los dedos de una o dos manos. 

4º Tengo que decir la rima del mes de junio para poder permanecer en la casilla. Si no la recuerdo, tengo que retroceder tantas casillas como el número en el que estoy. Si debajo de mi pieza hay un seis retrocedo seis casillas, si hay un dos retrocedo dos casillas, etc.

5º Si caigo en las casillas especiales digo "de año a año y tiro porque me ha tocado", voy hasta la siguiente casilla plateada y vuelvo a tirar. 

6º Gana la partida el primero en llegar a la casilla de META. En este juego los jugadores lanzan el dado por turnos y mueven su ficha según los puntos de la tirada. Al llegar a la casilla tiene que fijarse en el número y sacar dedos nombrando Mara ha sacado un seis en su primera tirada y avanza hasta la casilla 6, como 

El texto de las rimas podéis verlo en el siguiente documento:

El segundo está orientado a alumnado de 3,4 y 5 años y donde las normas del juego y la baraja de cartas para imprimir se encuentran en el siguiente archivo:


Si os interesa ver el trabajo que realizamos el curso pasado en torno a este texto podéis verlo pinchando aquí.