ABNIZANDO CUENTOS "EL AMOR NUNCA SE ACABA"

El amor nunca se acaba

A PARTIR DE 3 AÑOS

AUTOR/A Helen Docherty

ILUSTRADOR/A Ali Pye

TRADUCTOR/A Pilar Roda

Una historia tierna y divertida sobre lo extraordinario del amor cotidiano, que nos inspira a ayudar, a comunicarnos... ¡y que nunca se acaba!: «Se te pueden acabar las galletas, o la leche, o los calcetines limpios.

https://www.brunolibros.es/libro/albumes/el-amor-nunca-se-acaba/

Este texto ha sido el hilo conductor para ilustrar varios contenidos del bloque de conteo en el taller "Cómo abnizar cuentos en Educación Infantil" del VI Congreso de ABN celebrado en Córdoba.
Dentro del BLOQUE DE CONTEO hemos desarrollado actividades en torno a: 

DISTINTAS DISPOSICIONES EN EL CONTEO 

RETROCUENTA

ACTIVIDADES PARA LA FASE 4 DEL CONTEO.

Aprovechando la ilustración del juego de serpientes y escaleras vamos a practicar la fase 4 del conteo, es decir, contar una cantidad a partir de un número dado y saber pararse donde corresponde. 

Si utilizamos dados dobles podremos practicar las fases 1 y 2 de la suma. 

ACTIVIDADES EN LA RECTA NUMÉRICA

Gracias a esta historia podemos contextualizar los tres tipos de actividades en la recta numérica. 

1º Cuando se conoce el punto de origen y el recorrido y la pregunta es acerca del punto de llegada.

2º Los datos son el punto de origen y el punto de llegada, se pregunta por el recorrido.

3º Los datos son el punto de llegada  y el recorrido, se pregunta por el punto de partida.

CONTEO DE DOS EN DOS

Para contextualizar este contenido hay dos ilustraciones que hemos utilizado como recurso. Por un lado, la ilustración donde aparece un personaje con gafas y hemos aprovechado para contar el número de cristales que tienen varias gafas. Por otro lado, hemos contado de dos en dos las gotas que caen en el paraguas de otra de las ilustraciones.

Hemos podido desarrollar actividades en torno al BLOQUE DE SENTIDO NUMÉRICO

MITADES CON DECENAS COMPLETAS
Después de contar los botes de mermelada de la primera estantería y comprobar que hay cuarenta, decidimos repartirlos entre dos personajes de la historia.

REPARTO PROPORCIONAL: DOBLES
Por cada gota que cae en el paraguas blanco caen dos gotas en el paraguas rojo, vamos aumentando las cantidades y observamos el patrón que se genera, siempre desde el punto de vista de la manipulación de materiales. 

BLOQUE DE TRANSFORMACIONES NUMÉRICAS

FASE 2 DE LA SUMA. Cuartas combinaciones

En la ilustración aparecen nueve personajes ¿Cuántos habrá si aparecen uno, dos, tres, cuatro o cinco personajes más?

SITUACIONES DE CAMBIO 2. CA1 EN TABLA DEL 100

Sofía tiene doce flores y Jimena le regala cinco flores más ¿Cuántas flores tiene ahora Jimena?

ABNIZANDO CUENTOS: "EL MONSTRUO DE LOS ABRAZOS"

El monstruo de los abrazos

A partir de 3 años

AUTOR/A Andrea Schomburg

ILUSTRADOR/A Stefanie Jeschke

TRADUCTOR/A Carmen Bas Álvarez

¡Se acabaron las peleas! ¡Bienvenidos los abrazos!

Todos nos peleamos alguna vez..., y a veces resulta muy difícil volver a llevarse bien.

¡Menos mal que para eso está el monstruo de los abrazos! Cuando él aparece, todos vuelven a estar contentos, a reír juntos y a compartir fuertes abrazos.

Se trata de uno de esos cuentos que les encantan a todos los niños y niñas de infantil ya que al aparecer un mostruo bueno y que da abrazos, el éxito está asegurado.

NARRACIÓN DEL CUENTO DESDE CASA

BLOQUE I CONTEO. 3 AÑOS

APLICACIÓN DE LA CADENA NUMÉRICA

El juego consiste en ir colocando tantos coleteros como indica la grafía que lleva el monstruo de los abrazos escrita en la barriga, los coleteros son los abrazos que nos va a dar.

  ORDENAMIENTO SERIE NUMÉRICA HASTA 10

APLICACIÓN DE LA CADENA NUMÉRICA

ASOCIACIÓN CARDINAL GRAFÍA. PROCESO INVERSO

JUEGOS EN LA ALFOMBRA NUMÉRICA

3 AÑOS

Hemos puesto los monstruos con las grafías en un dado. Se colocan fuera de la alfombra, lanzan el dado de los abrazos, cae en el dos y colocan al monstruo de los abrazos en el número dos. 

 El siguiente jugador lanza, le sale 1 y coloca al monstruo en el tres y así sucesivamente.

 Una vez que hemos llegado al 10, siguen lanzando el dado, pero en esta ocasión, van retrocediendo en función de la grafía que les sale en el dado.

VARIANTE PARA 4 AÑOS: lo hacen con dos dados.

 JUEGOS EN LA RECTA NUMÉRICA HASTA EL 20. 4 AÑOS. NIVEL DE CADENA NUMERABLE CON DOS DADOS

CONTEO DE 10 EN 10, DE 5 EN 5, DE 2 EN 2 Y DE 1 EN 1 CON BILLETES Y MONEDAS

BLOQUE III TRANSFORMACIONES NUMÉRICAS. 4 AÑOS

JUEGO "CIERRA LA CAJA" 

PARA FORMAR LAS PAREJAS DE LOS AMIGOS DEL 10

COMPRAMOS EL CUENTO

PROBLEMAS DE CA3 Y CO1

ABNIZANDO LAS ILUSTRACIONES

A partir de esta ilustración, se pueden plantear situaciones de división por reparto y división por agrupamiento con los trocitos de queso que se quieren comer.

 A partir de esta ilustración, se pueden plantear situaciones de Cambio con pelotas de juguete en las que el perro o el gato tienen una cantidad de pelotas y le regala a su amigo unas cuantas.

A partir de esta ilustración, se pueden plantear situaciones de escalera ascendente y descendente

 A partir de esta ilustración, se pueden plantear situaciones de combinación comparación e igualación a partir de cantidades de peces que han pescado Pepe y Pipote.

 A partir de esta ilustración, se pueden plantear situaciones de cambio 3 y cambio 4 con las hojas que está barriendo la mamá erizo.

 A partir de esta ilustración, se pueden plantear situaciones de producto y división por 2 ya que los personajes salen agrupados de 2 en 2.

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